CONCURSOS NACIONAL DE LECTURA 2013

CONCURSOS NACIONAL DE LECTURA 2013

!Hola a todos y todas! en esta ocasión me dirijo a los que candidatos a participar en estos concursos. Aquí les he puesto los enlaces a los textos sugeridos para tales actividades por grados o categoría (B,C, y D). 

Según nos informan, habrá dos encuentros:

20 de febrero, ORTOGRAFÍA 

06 de marzo, LECTURA.

 Si hay preguntas, saben donde encontrarnos. !!!Saludos !! !

7th  y 8th grade:

    LINKS DE LOS TEXTOS A SUGERIDOS  A LA CATEGORÍA B.

•       JURAMENTO TRINITARIO

·         http://www.jmarcano.com/mipais/cultura/poesia/gaston3.html

•       HIMNO NACIONAL DOMINICANO

http://inabima.gob.do/descargas/biblioteca/Autores%20Dominicanos/Pedro%20Mir/Pedro%20Mir%20-%20La%20gran%20haza%F1a%20de%20Limber%20y%20despu%E9s%20de%20oto%F1o.pdf

•        LA HAZANA DE LIMBER  Y DESPUES DE OTRONO (de Pedro Mir)

http://www.educando.edu.do/articulos/docente/himno-nacional-dominicano-completo/

• ARRIBA EL PABELLÓN  (de Gastón F. Deligne )

http://www.educando.edu.do/centro-de-recursos/multimedia/interactivos-y-animaciones/juramento-trinitario/

9th  y 10th grade:

1

          LINKS DE LOS TEXTOS A SUGERIDOS A LA CATEGORÍA C.

·             

•          EL CRISTO DE LA LIBERTAD (de Joaquín Balaguer )

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturadominicana/balaguer/elcristodelalibertad.asp

•         LA CARTERA DEL PROSCRITO (de Juan Bosch)

·         http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturadominicana/juanpabloduarte/lacarteradelproscripto.asp

·         http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/mir/hayun.htm

11th  y 12th grade:

1

LINKS DE LOS TEXTOS A SUGERIDOS  A LA CATEGORÍA D.

·        

•       FINIS PATRIA (Ricardo Pérez Alfonseca) http://inabima.gob.do/descargas/biblioteca/Autores%20Dominicanos/Ricardo%20P%E9rez%20Alfonseca/Ricardo%20P%E9rez%20Alfonseca%20-%20Finis%20patria.%20Canto%20a%20la%20independencia.pdf

•      CUANDO AMABAN LAS TIERRAS COMUNERAS (Pedro Mir )

http://es.scribd.com/doc/33432464/Pedro-Mir-Cuando-amaban-las-tierras-comuneras

http://www.jstor.org/discover/10.2307/20541957?uid=2129&uid=2&uid=70&uid=4&sid=21101780120317

•        SI ALGUIEN QUIERE SABER CUAL ES MI PATRIA (Pedro Mir)

http://www.jmarcano.com/poesia/poetamp/pmir2.html

•       RUFINITO (de Federico García Godoy )

http://books.google.es/books?id=PEaYkdQDeWEC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

!Attención 8th Grade! 

Aquí están las fábulas y sus moralejas para los que se confundieron en el examen.

http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E38LeonMosquito.htm

http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E2AguilaAbejon.htm

...y para mañana, vean y tomen notas de este hermoso vídeo sobre liderazgo. Nos vemos en clase y hablaremos de ello. !Disfruten su día!

!Para 11th grade!

Vean este vídeo y tomen notas de lo que se les va ocurriendo al verlo. lo compartiremos en clases.
!Buen día!

!12th grade!

Para ustedes tengo este vídeo sobre el tema a trabajar: !La Identidad! véanlo y conversaremos en clase. !Disfruten su día!

Tareas para mañana Jueves

!Hola Chic@s!






Las tareas de hoy son:

8th Grade:  Lee las siguientes líneas y resume su contenido.copia un ejemplo de cada uno.

Además de los subgéneros narrativos en prosa (novela y cuento) que vimos en la unidad 4, estamos viendo en la clase de la unidad 6 los subgéneros narrativos en verso (la Epopeya, el Cantar de Gesta y el Renacentista) ¿Recuerdan? Les cuento que hay otros subgeneros narrativos en verso y son el Romance y la Fábula. 

El Romance: es un poema narrativo breve que quiza tiene su origen en los fragmentos de los cantares de gesta que los juglares repetían a peticiòn del pùblico. Con el paso del tiempo, el Romance se convirtiò en una forma de expresión tanto épicos como lìticos. ejemplos: http://es.wikisource.org/wiki/Categor%C3%ADa:Romances_an%C3%B3nimos

 

LA Fábula: es una composición narrativa, por lo común escrita en verso, que está protagonizada por animales y tiene una función didáctica. En su parte final, la fábula suele incluir una moraleja o enseñanza.

ejemplo: http://www.encuentos.com/leer/fabulas-cortas/

¿Quieres saber más? !sigue el link!  http://es.wikipedia.org/wiki/Romance_%28narrativa%29


12th grade: clasifica las siguientse oraciones según el tipo de sub. adv. imporpia definido en clase.

1. Les pregunto porque no me quieren decir. ____________________
2. Han traido la tara para que se las revise. _____________________
3. HAn llegado al primer lugar porque practicaron todos los dìas. _________________
4. Aunque llegue tarde me dará tiempo verte. ____________________
5. Si lo consideras un extraño no lo invites a tu fiesta. _______________


¿Quieres saber más del tema? http://teresadientedeleon.blogspot.com/2011/04/proposiciones-subordinadas-adverbiales.html

!Hasta luego!

Tareas para la próxima clase

!Hola! para la próxima clase:

8th grade: leean el siguiente fragmento de este texto épico llamado La Odisea de Homero. luego comenten lo que piensan.

http://epdlp.com/texto.php?id2=702


11th grade: leer y copiar un (1) ejemplo con cada tipo de complemento circunstancial. luego, haz el ejercicioal final de la pagina, el cual también corregir directamente.  aquí el enlace o link:

http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-complemento-circunstancial.html


12th grade: escribe dos ejemplos con cada tipo de Oración Subordinada Adverbial Impropia.

he aquí más información.

http://www.kalipedia.com/literatura-castellana/tema/proposiciones-subordinadas-adverbiales-impropias.html?x=20070417klplyllec_323.Kes&ap=0

!Tarea para mañana martes!

!Hola! las tareas de hoy son:

8th grade:
Escribe un texto instructivo sobre algo que conozcas y quieras enseñarlo a otros y explicarles como se hace. Puede ser la fabricación de algo o cómo cocinar! (min. 3 párrafos)

Los textos instructivos son parte de nuestro diario vivir. Constantemente estamos dando direcciones de cómo hacer algo o estamos leyendo cómo instalar un equipo, preparar una comida o simplemente cómo hacer una tarea. Para escribir un texto instructivo debes tomar en cuenta lo siguiente, veamos:

Tiene una forma distinta de organizarse

Usa un lenguaje directo, fácil de entender, valiéndose del imperativo o el infinitivo

Utiliza marcas graficas para dar orden como números o viñetas

Por lo común es acompañado de dibujos, gráficos o  ilustraciones para hacer más claro lo que se sugiere.

Aquí tienes algunos ejemplos, luego crea tu propio texto instructivo. ¡Que te diviertas!

Cómo debemos afilar un lápiz

Para sacarle  punta un lápiz necesitamos primero disponer de dos cosas:

1.- Un utensilio para afilar el lápiz, es decir un sacapuntas del tipo que sea

2.- Algo para recoger y depositar las cascarillas que van cayendo del lápiz cuando le sacamos punta

Para esto último, utilizaremos algún recipiente en el que iremos recogiendo las cascarillas o bien iremos hasta la papelera y le haremos punta al lápiz a en cima de ella para que nada caiga sl suelo.

Sea cuál sea el utensilio que usemos para hacer punta al lapicero, no debemos aplicar más fuerza de la necesaria. Así evitaremos romper la punta o lastimarnos.

Por último, recuerda hacerle al lápiz la punta justa y necesaria, ni más ni menos.

Referencia: http://www.wordpredia.com/lengua/

11th grade: 

lee el siguiente texto sobre   las AGRUPACIONES CULTURALES, 1960-1970  LOS GRUPOS LITERARIOS Por: Alejandro Paulino Ramos. luego comenta lo leído a modo de resumen.

http://historiadominicana.blogspot.com/2005/11/agrupaciones-culturales-1960-1970.html

Ideario de Duarte.

!Hola a todos y todas!

Las tareas para este viernes son como sigue:

8th Grade: Vamos a distinguir los tipos de conectores argumentativos. luego,  escribe dos (2) ejemplo con cada tipo.

1. Conectores adversativos: son conectores para expresar ideas que se oponen una a otra.

Son: pero, por el contrario, sin embargo, no obstante, en cambio, sino, pero sí, más que.

 2. Conectores Concesivos : Señalan objeción o reparo respecto a lo afirmado. son:  aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si bien.

3. Conectores comparativos: expresan grados de comparación por semejanza o diferencia. los son: como, al igual que, así como, tanto como , tan , tanto, etc.

4. Conectores causales: son aquellos que introducen una causa: son, por ejemplo: ya que, para que, de modo que, así, por eso.

11th Grade: lean la información del enlace sobre Los Deícticos y luego, escriban dos (2) ejemplos con cada tipo: social, personal, de lugar, de tiempo.

http://juampedrino.com/gramatica/Gramatica%200760.htm

12 grade: lean el texto de los Dos Alpinistas aquí publicado y comentarlo por escrito. 

!Hasta la próxima!